 |
Вот такие мысли меня тут посетили: «Мой ребенок отказывается ходить в детский сад». «Мы ищем новую школу, наша ребенку не нравится». «Моего ребенка недооценивают в школе» и т.д. и т.п. Как часто мы слышим эти фразы от знакомых и родственников. Что происходит вокруг нас: кругом злые «преподы» и воспитатели, которые ненавидят детей из хороших семей. Давайте посмотрим на современную московскую семью: один ребенок, как правило, поздний (хотя бы для одного из родителей), уровень доходов семьи высокий, оба родителя работают. Зато много читают специальной литературы и сидят в Интернете на образовательных и «детских» сайтах. Недостатка в информации о воспитании и развитии ребенка сегодня нет, при этом многие авторы грешат формированием в общественном сознании культа личности собственного чада и, как следствие, родители «подсаживаются» на комплекс вины перед ним. В качестве компенсации работающие родители, видящие своего малыша 2-3 часа в сутки, вываливают на не оформившийся детский организм колоссальное количество позитивных эмоций и материальных благ. В эту игру зачастую включаются (традиционно для России - главный институт воспитания) бабушки и дедушки, так долго ждавшие внуков и, зачастую, продолжающие вести активный образ жизни. Мы - родители без отказа тащим домой новые игрушки, книжки и журналы, сладости и фрукты, бегаем по секциям, театрам, выставкам и репетиторам - а то, как же, пресловутое раннее развитие. Вдруг наш малыш будет недооценен в школе и в саду. Да и вообще мир изменился – надо ускорять все процессы: если чтение, то с 2-х лет, если языки, то с пеленок. А что же малыш? А он родимый воспринимает наше верчение и кручение вокруг его ненаглядной персоны как должное, как естественную форму бытия. И вот такой умный-разумный, обласканный-зацелованный крепыш встречает человек 20, кому повезет 10 таких же «пупов» и одну обычную тетку, у которой свой «пуп» дома. Ну не может организм одного человека при всем желании дать 20 гаврикам все то, что дают 2-е, 5-ро одному. И в итоге: «Мой ребенок отказывается ходить в детский сад. Мы ищем новую школу, наша ребенку не нравится. Моего ребенка недооценивают в школе». Что же делать спросите вы? Не любить, не ласкать, не задаривать? Мне кажется, что проблема глубже и связана она даже не с подарками и ласками, а с общим фоном тревожности населения. Наблюдение за поведением наших людей (что в очереди за пивом, что на курорте Куршавель) показывает неосознанную, но проявляемую позицию: живем последний день и должны успеть все по максимуму. В периоды отсутствия на боевом родительском посту, мы готовы снабдить малыша-крепыша мобильником чуть ли не в д\с. Мы звоним по 150 раз на дню: как мое чадо, а поел, а поспал, а уроки выучил. Чадо подросло, условия меняются: приедешь – позвони, пообедаешь – позвони, деньги кончатся – напиши. У чада везде соломинка, сам может разве что в носу поковырять без подсказки, зато знает языки и математику. Инфантильность, помноженная на «не признанность» в школе – отличный замес! И вопрос (риторический) вдогонку: почему растет число наркоманов и геев из подростков, выросших в благополучных семьях? Я понимаю все сложности и неоднозначность моих идей, к сожалению, сама отношусь все к той же категории родителей иронично описанных мною выше. Я одна из них, одна из вас, нет не одна, нас двое с мужем. Мое мнение, что всем нам и в первую очередь СМИ, и деятелям культуры надо обеспокоиться уровнем нарастающей тревожности в обществе и заняться терапией. А то пока только авторы детективов слегка лечат, да еще больше калечат.
|
 |